Семья-это громкое слово!
Семья-это звонкое слово!
Семья-это слово важное,
Об этом вам скажет каждый.
Семья-это солнце светит,
Семья-это звезды на небе,
Семья-это все любовь.
Любовь сыновей и отцов,
Любовь дочерей и мам.
Любовь свою дарим Вам!..
Школа является важнейшим социальным институтом, с которым семья взаимодействует на протяжении всего обучения ребенка. Эффективность образования и воспитания ребенка во многом зависит от того, насколько тесна эта связь. Сотрудничество семьи и школы в интересах ребенка может быть успешным только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, учитывать его индивидуальные особенности при развитии его способностей, сформировать жизненные ориентиры и ценностные приоритеты.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОЕКТА «РОДИТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ С РОДИТЕЛЯМИ
Заповеди родительства
1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано на основании инструктивно-методического письма Министерства образования Республики Беларусь «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2020/2021 учебном году» определяет условия, порядок организации, направления деятельности, структуру родительского университета. 1.2. Родительский университет создан для развития взаимопонимания, сотрудничества семьи и школы. 1.3. Родительский университет осуществляет свою деятельность в соответствии с нормативными документами и методическими рекомендациями Министерства образования Республики Беларусь и настоящим Положением. 1.4. Создание родительского университета не приводит к изменению организационно-правовой формы, типа и вида учреждения образования, в его Уставе не фиксируется. 1.5. Работу родительского университета организует директор, заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители, педагог-психолог, педагог социальный привлекая ресурсы (кадровые и информационные) района. 1.6. Общую координацию деятельности родительского университета осуществляет заместитель директора по воспитательной работе, либо в случае его отсутствия директор учреждения образования. 2. Цели, задачи и направления деятельности Центра, ступени реализации и формы проведения занятий 2.1. Целью создания родительского университета является: создание условий способствующих психологическому просвещению родителей, ознакомлению с информацией по различным вопросам воспитания посредствам реализации республиканского проекта «Родительский университет». 2.2. Задачи: построить систему непрерывного психолого-педагогического диалога с семьей о проблемах развития, обучения и воспитания личности ребенка; организовать эффективное сотрудничество с родителями (законными представителями); повысить мотивацию родителей учиться ответственному родительству, содействовать развитию навыков родительского самообразования, ключевых компетенций родителей; повысить социально-педагогическую, психологическую, правовую культуру родителей; пропагандировать позитивный образ семьи, отца, матери, родного дома, формирование чувства Родины через изучение истории своего рода, родного края, своей страны; содействовать воспитанию истинных граждан своей страны, настоящих тружеников, ответственных членов семьи; формировать ценностно-смысловые основы родительства; актуализировать чувства ответственности за выполнение родительских функций; формировать и развивать психолого-педагогические компетенции родителей в области семейного воспитания (формировать знания о семейной психологии, детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, формировать гармоничные семейные отношения, навыки конструктивного взаимодействия с детьми и др.), содействовать развитию навыков самообразования родителей; обеспечивать целенаправленную работу по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, снижению риска конфликтных ситуаций и кризисных состояний, возникновению затруднений в семейном воспитании, оказывать своевременную психолого-педагогическую и информационную помощь семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. 2.3. Основные направления деятельности родительского университета: – организация психолого-педагогического просвещения родителей по различным аспектам семейного воспитания: – правовое: о возможностях, правах и обязанностях в осуществлении образовательных потребностей семьи; – психолого-педагогическое: о методах и формах воспитания, обучения ребенка; – гражданское: о путях развития образования, школы. – консультирование родителей по юридическим, психолого-педагогическим и другим проблемам; – научно-методическое обеспечение формирования психолого-педагогической компетентности родителей в области воспитания и развития детей с учетом социокультурных традиций, современных проблем и особенностей развития общества; – расширение воспитательного и творческого потенциала родителей и семьи в целом; – организация и осуществление выставочной деятельности по пропаганде эффективных технологий воспитания; – построение системы распространения эффективного педагогического опыта; – трансляция деятельности родительского университета на сайте учреждения; – взаимодействие с другими родительскими университетами. 2.4. Три ступени в реализации родительского университета I ступень – «Мой ребенок – младший школьник» – для родителей учащихся I-IV классов учреждений общего среднего образования, II ступень «Мой ребенок – подросток» – для родителей учащихся V-IX классов учреждений общего среднего образования, III ступень «Мой ребенок – старшеклассник» – для родителей учащихся X-XI классов учреждений общего среднего образования. 2.5. Формы проведения занятий традиционные (лекции, беседы, конференции, круглые столы, дискуссии, семинары-практикумы, мастер-классы, психологические тренинги, индивидуальные беседы и консультации, опросы родителей по различной тематике, обмен опытом работы и т.д.); дистанционные (вебинары, форумы, on-line консультации, размещение информации по актуальным вопросам семейного воспитания на сайте школы, работа на горячей линии учреждения образования, участие в создании рекламных буклетов, листовок, оформление стендов, анкетирование родителей, привлечение родителей к участию в тематических выставках и других мероприятиях). 3. Условия, порядок создания и управление родительским университетом 3.1. Условия создания родительского университета: создается на базе государственного учреждения образования «Средняя школа № 1 г. Кобрина»; создается на основании приказа директора школы и настоящего Положения; координирует деятельность родительского университета заместитель директора по воспитательной работе, в случае его отсутствия директор учреждения образования; реализуется в каждом классе с законными представителями учащихся; за реализацию родительского университета в каждом классе отвечает классный руководитель; занятия проводятся один раз в четверть; родительский университет может реализовываться в очной и в дистанционной форме, в случае ухудшения эпидемиологической ситуации только в дистанционной форме; на школьном интернет – сайте создается раздел (подраздел) «Родительский университет»; классный руководитель, педагог социальный либо педагог-психолог назначается ответственным за размещение тематической информации в рамках родительского университета на официальном интернет – сайте школы в подразделе «Родительский университет»; 3.2. Координатор родительского университета: – несёт ответственность за эффективность деятельности родительского университета; – координирует деятельность родительского университета; – осуществляет взаимодействие с классными руководителями, педагогом социальным, педагогом-психологом; – подписывает все документы, касающиеся деятельности родительского университета, в пределах своей компетенции; – ведёт в установленном порядке делопроизводство, при необходимости составляет отчётную документацию и представляет по запросу соответствующих государственных органов сведения о реализации мероприятий родительского университета; – в целях реализации поставленных задач родительский университет взаимодействует с заинтересованными лицами, организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение общего среднего образования. 3.4. Родительский университет реализуется на основании подготовленной программы учёными Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, либо самостоятельно планирует свою деятельность и определяет перспективы развития. 3.5. Деятельность родительского университета осуществляется в соответствии с данным Положением и планом работы родительского университета. 3.6. В конце учебного года координатор может предоставить педагогическому коллективу, учебно-методическим формированиям информацию об эффективности, результативности реализации мероприятий плана родительского университета. 3.7. Основанием для начала и прекращения деятельности родительского университета являются методические рекомендации Министерства образования Республики Беларусь об организации социальной, воспитательной и идеологической работе, либо иной нормативный, правовой документ Министерства образования Республики Беларусь. 4. Структура родительского университета. 4.1. Структуру родительского университета определяет и утверждает директор учреждения образования. 4.2. Родительский университет может использовать в работе следующие помещения, необходимые для обеспечения его деятельности – учебные кабинеты, компьютерный класс, библиотеку и др. 4.3. Классные руководители организовывают мероприятия родительского университета в рамках часов организационно-воспитательной работы. 5. Документация – приказ учреждения общего среднего образования об организации работы родительского университета на базе учреждения общего среднего образования района; – Положение о родительском университете; – план работы на учебный год (полугодие); – методические материалы, проекты, разработки, фотоотчеты и другие материалы, создаваемые в рамках работы родительского университета (размещаются на сайте учреждения образования, хранятся в электронном варианте). 6. Порядок внесения изменений и (или) дополнений в Положение 6.1. В настоящее Положение могут быть внесены необходимые изменения и (или) дополнения в установленном законодательством порядке.
План родительского университета «Мой ребенок – младший школьник» для родителей (законных представителей) учащихся I-IV классов на 2026/2027 учебный год ния Физиологическая, психологическая и социальная адаптация обучающихся к школе. Причины социально-психологической дезадаптации. Помощь ребенку в адаптации к школе. Доверительные отношения родителей и педагогов практикум Макаренко А.А. Чистова О.В. Елисеева Ю.А. практикум Макаренко А.А. Чистова О.В. Елисеева Ю.А. Ценности, традиции и обычаи семьи. Значение примера родителей в воспитании ребенка. Значение семейных традиций в формировании у ребенка желания трудиться стол/ дискуссия/ форум Макаренко А.А. Чистова О.В. Елисеева Ю.А. Эмоции в нашей жизни. Значение эмоционально-чувственной сферы для формирования полноценной личности. Рекомендации родителям по развитию положительных эмоций ребенка. Конфликт или буллинг: в чем разница? практикум/ психологи ческий тренинг Соблюдение режима дня – важное условие успешной учёбы ребенка. Контроль родителей за выполнением домашних заданий школьников. Типичные ошибки родителей в организации учебного труда ребенка. Доверительные отношения родителей и педагогов семинар- практикум/ вебинар Ксензова К.В. Ковалевич И.А. Малащенко И.В. Здоровье школьника и его успехи в учёбе. Формирование здорового образа жизни учащихся младших классов. Основные правила здорового образа жизни: рациональное питание, двигательная активность, положительные эмоции. Роль семьи в физическом воспитании детей. Кодекс семейного здоровья семинар- практикум Ксензова К.В. Ковалевич И.А. Малащенко И.В. Семейное благополучие и семейное неблагополучие. Факторы, причины и индикаторы семейного неблагополучия. Семьи со скрытой формой неблагополучия. Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности и психическое здоровье ребенка. Конфликт или буллинг: в чем разница? семинар- практикум /психологи ческий тренинг Воспитание в труде. Роль семьи в развитии работоспособности ученика. Как научить современного ребенка трудиться стол/ форум/ дискуссия Ксензова К.В. Ковалевич И.А. Малащенко И.В. Отметка и оценка знаний учащихся. Критерии оценки. Влияние оценки на самооценку учащихся. Рекомендации родителям по формированию у ребенка навыков самоконтроля, умения работать самостоятельно, воспитания интереса к знаниям. Доверительные отношения родителей и педагогов семинар- практикум Мачехина С.А. Осинская Г.Ф. Сердюкова Л.Д. . Специфика развития восприятия, внимания, памяти, мышления у младших школьников. Особенности межличностного общения. Самооценка младших школьников. Конфликт или буллинг: в чем разница? семинар- практикум/ мастер- класс Формирование умений и навыков здорового образа жизни. Спорт в жизни родителей и детей. Основные правила здорового образа жизни дискуссия/ практикум Мачехина С.А. Осинская Г.Ф. Сердюкова Л.Д. Медицинская сестра Вольская И.Н. Сущность семейного общения. Семья как система межличностных взаимодействий. Общение как процесс взаимовлияния. Особенности семейного общения. Культура семейного общения. Влияние общения родителей с детьми на их полноценное развитие. Навыки эффективной коммуникации. Создание в семье атмосферы защищенности, тепла и любви практикум /психологи ческий тренинг Познавательная рефлексия: способность осознать причины учебных неудач и успехов. Формирование произвольности познавательных процессов: внимания, памяти. Личностные особенности младших школьников вебинар Воспитание культуры поведения и уважения к людям у учащихся. Формирование правил поведения и хороших манер. Культура личности: культура внешности, общения, речи. Эффективное общение: основные составляющие. Доверительные отношения родителей и педагогов. Конфликт или буллинг: в чем разница? стол/ дискуссия/ форум/ семинар- практикум Каминская Е.Л. Скрипка И.В. Асадчая М.В. Компьютер дома: польза или вред? Компьютерные игры. Влияние компьютера на организм и личность ребенка. Плюсы и минусы использования компьютера школьником. Как правильно организовать работу школьника за компьютером. Сохранение здоровья ребенка при работе за компьютером. Профилактика вовлечения учащихся в деструктивные интернет-сообщества и цифровые преступления ция/ круглый стол/ дискуссия/ форум/ семинар- практикум Каминская Е.Л. Скрипка И.В. Асадчая М.В. Педагог-психолог Лапчук Н.В. стол/ дискуссия/ форум Каминская Е.Л. Скрипка И.В. Асадчая М.В. Тематика консультаций для родителей (законных представителей) учащихся I-IV классов на 2026/2027 учебный год Лапчук Н.В. Макаренко А.А. Чистова О.В. Елисеева Ю.А. Лапчук Н.В. Макаренко А.А. Чистова О.В. Елисеева Ю.А. взаимопонимания Макаренко А.А. Чистова О.В. Елисеева Ю.А. Макаренко А.А. Чистова О.В. Елисеева Ю.А. Ксензова К.В. Ковалевич И.А. Малащенко И.В. Лапчук Н.В. Ксензова К.В. Ковалевич И.А. Малащенко И.В. Лапчук Н.В. Ксензова К.В. Ковалевич И.А. Малащенко И.В. Ксензова К.В. Ковалевич И.А. Малащенко И.В. Ксензова К.В. Ковалевич И.А. Малащенко И.В. Ксензова К.В. Ковалевич И.А. Малащенко И.В. Лапчук Н.В. Лапчук Н.В. Мачехина С.А. Осинская Г.Ф. Сердюкова Л.Д. Мачехина С.А. Осинская Г.Ф. Сердюкова Л.Д. Лапчук М.Н. Мачехина С.А. Осинская Г.Ф. Сердюкова Л.Д. Лапчук Н.В. Лапчук Н.В. Каминская Е.Л. Скрипка И.В. Асадчая М.В. Каминская Е.Л. Скрипка И.В. Асадчая М.В. Лапчук Н.В. Каминская Е.Л. Скрипка И.В. Асадчая М.В. интеллектуальном развитии детей Лапчук Н.В. Каминская Е.Л. Скрипка И.В. Асадчая М.В. План родительского университета «Мой ребенок – подросток» для родителей (законных представителей) учащихся V-IX классов на 2026/2027 учебный год ния Формирование нового учебного коллектива 5 класса. Адаптация ребенка в новой среде. Трудности адаптации пятиклассников к школе. Конфликт или буллинг: в чем разница? Доверительные отношения родителей и педагогов практикум/ вебинар Кучерова В.В. Стацкая Е.С. Дюжая А.В. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Детский коллектив и его значение в развитии личности школьника. Потребности ребенка в признании и самореализации. Проблемы лидерства. Развитие способности к сотрудничеству как предпосылка успешности в жизни. Как помочь ребенку в налаживании отношений со сверстниками стол/ беседа/ семинар- практикум Кучерова В.В. Стацкая Е.С. Дюжая А.В. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Особенности младшего подросткового возраста. Физическое, психическое и социальное развитие младших подростков. Общение подростков со сверстниками и взрослыми. Трудности и риски младшего подросткового возраста. Профилактика вовлечения учащихся в деструктивные интернет-сообщества и цифровые преступления лекция Стацкая Е.С. Дюжая А.В. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Вопросы дисциплины в семье с младшими подростками. Почему не работают привычные методы воспитания. Как стать подростку другом без потери родительского авторитета стол/ дискуссия/ форум/ вебинар Кучерова В.В. Стацкая Е.С. Дюжая А.В. Ребенок и удовлетворение его потребностей в семье. Психолого-педагогические факторы развития и воспитания ребенка в семье. Типы семейного воспитания и их характеристика. Гармоничное семейное воспитание, его основные характеристики. Проблемы нравственного воспитания детей в семье. Нравственные традиции и обычаи. Ценности семьи как основа воспитания ребенка беседа/ вебинар Ольховая О.В. Жевлакова Т.М. Анисимова Е.А. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Отклоняющееся поведение подростков. Формы аддиктивного (зависимого) поведения подростков (курение, алкоголизм, наркомания и др.). Причины зависимого поведения. Профилактика зависимостей в подростковой среде. Роль родителей в предупреждении отклоняющегося поведения подростков. Конфликт или буллинг: в чем разница? Доверительные отношения родителей и педагогов практикум/ вебинар/ психологи ческий тренинг Ольховая О.В. Жевлакова Т.М. Анисимова Е.А. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Виртуальная реальность: возможности и опасности. Основные правила медиабезопасности для родителей и подростков. Профилактика интернет-рисков. Как уберечь ребенка от опасностей в социальных сетях. Профилактика вовлечения учащихся в деструктивные интернет-сообщества и цифровые преступления стол/ дискуссия/ форум/ семинар-практикум/ мастер-класс Ольховая О.В. Жевлакова Т.М. Анисимова Е.А. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Правила безопасного поведения летом. Опасности свободного времяпровождения подростков. Оказание первой медицинской помощи. Рекомендации родителям по обеспечению безопасности детей в летний период ция/ семинар- практикум / вебинар руководители Ольховая О.В. Жевлакова Т.М. Анисимова Е.А. Возрастные особенности 13-14-летних подростков. Специфика развития внимания, памяти, мышления. Половое созревание. Здоровье школьника и его успехи в учёбе. Доверительные отношения родителей и педагогов беседа/ вебинар Коваленко Е.В. Журба Е.М. Потапенко Р.А. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Противоправное поведение несовершеннолетних. Факторы и причины правонарушений. Подростки «группы риска». Профилактика вовлечения учащихся в деструктивные интернет-сообщества и цифровые преступления. Конфликт или буллинг: в чем разница? стол/ беседа/ вебинар Коваленко Е.В. Журба Е.М. Потапенко Р.А. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Инспектор ИДН ОВД Центрального района г.Гомеля Куст В.А. Жизнь семьи с ребенком-подростком: борьба принципов или поиски компромиссов. Психологический климат в семье. Родительский авторитет. Как его приобрести и как не потерять. Правила взаимодействия с подростком ция/ дискуссия/ форум/ семинар- практикум /психологи ческий тренинг Отношение подростков к обучению. Потеря интереса к учебе у подростков – что делать и как избежать. Причины снижения учебной мотивации в подростковом возрасте. Как заинтересовать подростка обучением? Мотивация на успех семинар- практикум /психологи ческий тренинг Коваленко Е.В. Журба Е.М. Потапенко Р.А. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Цели подросткового периода. Постановка целей и их достижение. Успеваемость в школе как один из факторов успешного достижения целей. Профилактика вовлечения учащихся в деструктивные интернет-сообщества и цифровые преступления. Доверительные отношения родителей и педагогов беседа Леванчукова В.А. Акунец Н.Ю. Коханик О.Н. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Насилие и безопасность наших детей. Виды насилия. Анализ проблемных ситуаций. Профилактика основных рисков. Особенности виктимного поведения (поведения «жертвы»). Конфликт или буллинг: в чем разница? ция/ форум/ семинар- практикум /психологи ческий тренинг Акунец Н.Ю. Коханик О.Н. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Инспектор ИДН ОВД Центрального района г.Гомеля Куст В.А. Суицид среди несовершеннолетних. Виды и причины. Мотивы суицидального поведения у подростков. Индикаторы суицидального риска. Профилактика суицидального поведения семинар- практикум Понятие «конфликт». Супружеские ссоры и конфликты. Развод как психотравмирующий фактор. Последствия развода для супругов и детей. Семейные конфликты в диаде «родители-дети», причины их возникновения. Стратегии поведения в конфликте, способы преодоления и профилактика детско-родительских конфликтов. Школьные конфликты. Культура поведения взрослых и детей при возникновении школьных конфликтов стол/ конферен- ция/ семинар- практикум Леванчукова В.А. Акунец Н.Ю. Коханик О.Н. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Индивидуальные особенности подростка и характерные возрастные черты. Ключевые переживания возраста. Личностные особенности и особенности общения. Возможные проблемы, внешние и внутренние конфликты, отношение к учебе. Профилактика вовлечения учащихся в деструктивные интернет-сообщества и цифровые преступления. Доверительные отношения родителей и педагогов конферен- ция Баранова С.Н. Мишина Е.А. Барынин М.И. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Формы агрессивного поведения подростков. Причины агрессивности и ее влияние на взаимодействие подростка с окружающими людьми. Конфликт или буллинг: в чем разница? Возможные способы преодоления агрессивности в поведении подростка. Рекомендации для родителей по профилактике и коррекции агрессивного поведения подростка семинар- практикум / вебинар Подростковый возраст как фактор риска для возникновения вредных привычек и зависимостей. Формирование у подростков потребности в здоровом образе жизни, ответственности за своё здоровье. Профилактика вредных привычек беседа/ семинар- практикум Баранова С.Н. Мишина Е.А. Барынин М.И. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Профессиональные намерения и возможности учащихся. Влияние семьи на выбор профессии подростком. Как родители могут поддержать ребенка при выборе профессии? Знакомство родителей обучающихся с результатами диагностики склонностей, способностей и профессиональных интересов подростков ция/ форум/ семинар- практикум Баранова С.Н. Мишина Е.А. Барынин М.И. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Тематика консультаций для родителей (законных представителей) учащихся V-IX классов на 2026/2027 учебный год Кучерова В.В. Стацкая Е.С. Дюжая А.В. Кучерова В.В. Стацкая Е.С. Дюжая А.В. Кучерова В.В. Стацкая Е.С. Дюжая А.В. Кучерова В.В. Стацкая Е.С. Дюжая А.В. Ольховая О.В. Жевлакова Т.М. Анисимова Е.А. Ольховая О.В. Жевлакова Т.М. Анисимова Е.А. Ольховая О.В. Жевлакова Т.М. Анисимова Е.А. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Ольховая О.В. Жевлакова Т.М. Анисимова Е.А. Коваленко Е.С. Журба Е.М. Потапенко Р.А. Коваленко Е.С. Журба Е.М. Потапенко Р.А. Коваленко Е.С. Журба Е.М. Потапенко Р.А. Коваленко Е.С. Журба Е.М. Потапенко Р.А. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Коваленко Е.С. Журба Е.М. Потапенко Р.А. Леванчукова В.А. Акунец Н.Ю. Коханик О.Н. Леванчукова В.А. Акунец Н.Ю. Коханик О.Н. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Леванчукова В.А. Акунец Н.Ю. Коханик О.Н. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Леванчукова В.А. Акунец Н.Ю. Коханик О.Н. Леванчукова В.А. Акунец Н.Ю. Коханик О.Н. Медицинская сестра Вольская И.Н. Баранова С.Н. Мишина Е.А. Барынин М.И. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Баранова С.Н. Мишина Е.А. Барынин М.И. Баранова С.Н. Мишина Е.А. Барынин М.И. Баранова С.Н. Мишина Е.А. Барынин М.И. Баранова С.Н. Мишина Е.А. Барынин М.И. Педагог социальный Сергеенко О.Г. План родительского университета «Мой ребенок – старшеклассник» для родителей (законных представителей) учащихся X-XI классов на 2026/2027 учебный год ния Факторы риска для здоровья современной молодежи. Проблема здорового питания. Увлечение диетами. Гиподинамия – проблема современных молодых людей. Стресс и его влияние на здоровье. Вредные привычки. Сохранение здоровья и правила здорового образа жизни. Режим дня. Доверительные отношения родителей и педагогов беседа/ семинар- практикум Процкая А.О. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Медицинская сестра Вольская И.Н. Особенности юношеской любви. Культура поведения влюбленных. Как помочь, а не навредить взрослеющему ребёнку стол/ дискуссия/ форум/ мастер- класс Процкая А.О. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Репродуктивное здоровье юношей и девушек. Факторы риска для репродуктивного здоровья. Условия сохранения репродуктивного здоровья. Отношения между юношами и девушками, любовь и сексуальные отношения. Рискованное поведение молодежи. Незапланированная беременность и аборт. Профилактика ЗППП. Стиль жизни и репродуктивное здоровье молодежи. Влияние семейного воспитания на формирование у подростков ценности репродуктивного здоровья круглый стол Процкая А.О. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Влияние застенчивости и неуверенности на учебные успехи старшеклассника. Пути преодоления застенчивости и неуверенности старшеклассника дома и в школе. Паттерны поведения: жертва, агрессор, наблюдатель. Профилактика вовлечения учащихся в деструктивные интернет-сообщества и цифровые преступления стол/ дискуссия/ психологи ческий тренинг Процкая А.О. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Определение профессиональных склонностей и способностей старшеклассников. Факторы, влияющие на выбор профессии. Роль родителей в процессе выбора профессии и самоопределении старшеклассника. Приоритеты старшеклассников в выборе профессии. Профессиональные династии. Помощь старшеклассникам в выборе будущей профессии практикум/ форум Головешкина О.Г. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Зависимое поведение, его причины, факторы риска. Формирование зависимости. Виды угроз, представляющих опасность для жизни, физического, психического и нравственного здоровья и полноценного развития старшеклассника. Интернет-зависимость. Пути профилактики и преодоления: памятка для родителей. Профилактика вовлечения учащихся в деструктивные интернет-сообщества и цифровые преступления. Паттерны поведения: жертва, агрессор, наблюдатель. Доверительные отношения родителей и педагогов ция/ беседа/ практикум Головешкина О.Г. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Медицинская сестра Вольская И.Н. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Воспитание старшеклассника как будущего семьянина. Формирование осознанного отношения к вступлению в брак и будущей семейной жизни. Формирование ценностного отношения к родительству, рождению и воспитанию детей. Роль семейных взаимоотношений и традиций в подготовке старшеклассников к семейной жизни стол/ дискуссия/ форум Головешкина О.Г. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Профилактика экзаменационного стресса. Факторы, усиливающие и снижающие тревогу. Как помочь старшекласснику справиться с тревогой (мнемотехники, приемы концентрации внимания и приемы расслабления в стрессовой ситуации). Сотрудничество родителей и педагогов в период подготовки старшеклассников к экзаменам. Помощь в подготовке к экзаменам: правила для родителей выпускников. Режим учебного труда и отдыха в экзаменационный период практикум/ мастер- класс/ психологи ческий тренинг Головешкина О.Г. Педагог-психолог Лапчук Н.В. Тематика консультаций для родителей (законных представителей) учащихся X-XI классов на 2026/2027 учебный год Процкая А.О. Процкая А.О. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Процкая А.О. Процкая А.О. Процкая А.О. Процкая А.О. Процкая А.О. Медицинская сестра Вольская И.Н. Головешкина О.Г. Головешкина О.Г. Головешкина О.Г. Педагог социальный Сергеенко О.Г. Головешкина О.Г. Медицинская сестра Вольская И.Н. Головешкина О.Г. Руководитель по военно-патриотическому воспитанию Григорьев В.В.
№
Название раздела, темы занятий
Сроки проведе-
Форма проведения
Ответственные исполнители
1
1-е классы
1.1
Адаптация учащихся в 1-м классе.
19.10-24.10.2026
лекция/
Классные руководители
1.2
Режим дня школьника. Соблюдение санитарно-гигиенических норм. Организация режима дня школьника. Воспитание самостоятельности и организованности у первоклассника
14.12-19.12.2026
беседа/
Классные руководители
1.3
Значение семейных традиций в формировании и развитии ребенка.
09.03-15.03.2027
круглый
Классные руководители
1.4
Положительные эмоции в жизни школьника.
17.05-22.05.2027
семинар-
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
2
2-е классы
2.1
Как родители могут помочь ребенку учиться.
19.10-24.10.2026
беседа/
Классные руководители
2.2
Главные правила здорового образа жизни.
14.12-19.12.2026
круглый стол/
Классные руководители
2.3
Влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка.
09.03-15.03.2027
лекция/
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
2.4
Трудовое воспитание детей в семье.
17.05-22.05.2027
круглый
Классные руководители
3
3-е классы
3.1
Значение школьной отметки в жизни ребёнка.
19.10-24.10.2026
беседа/
Классные руководители
3.2
Психологические и физиологические особенности третьеклассников.
14.12-19.12.2026
лекция/
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
3.3
Здоровая семья – здоровый ребенок.
09.03-15.03.2027
беседа/
Классные руководители
3.4
Эффективное общение в семье – залог успеха школьника.
17.05-22.05.2027
семинар-
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
4
4-е классы
4.1
Возрастные психофизиологические особенности учащихся 4-х классов.
19.10-24.10.2026
лекция/
Педагог-психолог Лапчку Н.В.
4.2
Как научить своего ребенка жить в мире людей.
14.12-19.12.2026
круглый
Классные руководители
4.3
Ребенок и компьютер.
09.03-15.03.2027
конферен-
Классные руководители
4.4
Книги в жизни школьника. Отношение ребенка к учебной и художественной литературе. Как сохранить любовь к книге при информационной перегрузке в современном мире
17.05-22.05.2027
круглый
Классные руководители
Класс
Темы консультаций для законных представителей учащихся
Дата
Ответственные
1
Психологические особенности младших школьников
12.09.2026
Педагог-психолог
Леворукий ребенок в школе
19.09.2026
Классные руководители
Развитие памяти и внимания младших школьников
03.10.2026
Педагог-психолог
Мотивы учения младших школьников
14.11.2026
Классные руководители
Отношения в семье как основа
06.02.2027
Классные руководители
Поощрение и наказание детей в семье
03.04.2027
Классные руководители
2
Воспитание вежливости
12.09.2026
Классные руководители
Профилактика жестокого обращения с детьми. Как на самом деле любить своих детей?
10.10.2026
Педагог- психолог
Микроклимат в семье и воспитание ребенка
12.12.2026
Классные руководители
Конфликтные ситуации в детско-родительских отношениях
16.01.2027
Педагог-психолог
Роль отца в воспитании ребенка
13.02.2027
Классные руководители
Роль семьи в воспитании духовно-нравственных ценностей ребенка
13.03.2027
Классные руководители
Семейные традиции ценности в воспитании детей
10.04.2027
Классные руководители
Учение с увлечением
15.05.2027
Классные руководители
3
Психологические причины неуспеваемости школьников и их предупреждение
19.09.2026
Педагог-психолог
Как выявить и развить способности детей?
17.10.2026
Педагог-психолог
Игра и труд в жизни детей младшего школьного возраста
21.11.2026
Классные руководители
Идеальные родители глазами детей, идеальный ребенок глазами родителей
19.12.2026
Классные руководители
Как помочь ребенку стать внимательнее?
16.01.2027
Педагог-психолог
Как привить ребенку любовь к чтению?
20.02.2027
Классные руководители
Конфликтные ситуации между родителем и ребенком: как услышать ребенка?
17.04.2027
Педагог-психолог
4
Агрессивное поведение: как помочь ребенку?
26.09.2026
Педагог-психолог
Как помочь ребенку правильно распределить свое время?
24.10.2026
Классные руководители
Неуспешный ученик: причины и способы решения проблем
28.11.2026
Классные руководители
Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное состояние ребёнка
30.01.2027
Педагог-психолог
Интеллектуальное развитие ребенка
27.02.2027
Классные руководители
Значение памяти и внимания в
24.04.2027
Педагог-психолог
Организация свободного времени детей в период летних каникул
22.05.2027
Классные руководители
№
Название раздела, темы занятий
Сроки проведе-
Форма проведения
Ответственные исполнители
1
5-е классы
1.1
Адаптация ребенка в новом коллективе.
19.10-24.10.2026
семинар-
Классные руководители
1.2
Ребенок среди сверстников
14.12-19.12.2026
круглый
Классные руководители
1.3
Ваш ребенок вырос.
09.03-15.03.2027
беседа/
Классные руководители Кучерова В.В.
1.4
Меры наказания и поощрения в современной семье.
17.05-22.05.2027
круглый
Классные руководители
2
6-е классы
2.1
Семья как персональная микросреда жизни и развития ребенка. Нравственные и культурные ценности семьи.
19.10-24.10.2026
лекция/
Классные руководители
2.2
Профилактика проблемного поведения подростков.
14.12-19.12.2026
семинар-
Классные руководители
2.3
Безопасность подростков в сети Интернет.
09.03-15.03.2027
круглый
Классные руководители
2.4
Организация летнего отдыха подростков.
17.05-22.05.2027
конферен-
Классные
3
7-е классы
3.1
Психологические и физиологические особенности семиклассников.
19.10-24.10.2026
лекция/
Классные руководители
3.2
Профилактика правонарушений подростков.
14.12-19.12.2026
круглый
Классные руководители
3.3
Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста
09.03-15.03.2027
конферен-
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
3.4
Как повысить учебную мотивацию подростков.
17.05-22.05.2027
беседа/
Классные руководители
4
8-е классы
4.1
Жизненные цели подростков.
19.10-24.10.2026
лекция/
Классные руководители
4.2
Как уберечь подростка от насилия.
14.12-19.12.2026
конферен-
Классные руководители Леванчукова В.А.
4.3
Осторожно: суицид.
09.03-15.03.2027
беседа/
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
4.4
Культура поведения в конфликтных ситуациях.
17.05-22.05.2027
круглый
Классные руководители
5
9-е классы
5.1
Портрет современного подростка.
19.10-24.10.2026
лекция/
Классные руководители
5.2
Агрессия, её причины и последствия.
14.12-19.12.2026
беседа/
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
5.3
Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять.
09.03-15.03.2027
лекция/
Классные руководители
5.4
Профессиональная ориентация девятиклассников. Как помочь подростку выбрать профессию?
10.05-15.05.2027
конферен-
Классные руководители
Класс
Темы консультаций для законных представителей учащихся
Дата
Ответственные
5
Мой ребенок становится подростком
05.09.2026
Классные руководители
Психологические особенности младших подростков
03.10.2026
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
Ребенок в коллективе сверстников
05.12.2026
Классные руководители
Межличностное общение подростков
16.01.2027
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
Отношения в семье
06.02.2027
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
Компьютерные игры: польза или вред?
06.03.2027
Классные руководители
Вопросы дисциплины
03.04.2027
Классные руководители
Ответственность родителей за воспитание детей
08.05.2027
Педагог социальный Сергеенко О.Г.
6
Роль отца и матери в воспитании ребенка
05.09.2026
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
Как научить учиться с удовольствием?
03.10.2026
Классные руководители
Школьные конфликты
05.12.2026
Классные руководители
Трудности переходного возраста
30.01.2027
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
Как предупредить употребление подростками психоактивных веществ?
06.02.2027
Классные руководители
Мальчики и девочки: как строить взаимоотношения?
06.03.2027
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
Трудовое воспитание в семье
03.04.2027
Классные руководители
7
Ваш любимый неидеальный ребенок
12.09.2026
Классные руководители
Подростковый возраст: проблемы полового созревания
10.10.2026
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
Трудности общения. Конфликты между подростками, основные причины конфликтов
14.11.2026
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
Любовь и дружба в подростковом возрасте
12.12.2026
Классные руководители
Как помочь ребенку стать взрослым?
13.02.2027
Классные руководители
Подростки в социальных сетях: безопасное поведение
13.03.2027
Классные руководители
Особенности взаимоотношений между братьями и сестрами в семье
10.04.2027
Классные руководители
Предотвращение отчужденности между родителями и детьми
08.05.2027
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
Как услышать ребенка, пока он не стал «трудным»?
29.05.2027
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
8
Как научиться понимать и принимать подростка?
12.09.2026
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
О родительском авторитете
19.09.2026
Классные руководители
Конфликты с подростком: как вести себя в конфликтных ситуациях?
17.10.2026
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
Подросток в социальных сетях: что делать?
21.11.2026
Классные руководители
Как научить подростка быть ответственным за свои поступки?
16.01.2027
Классные руководители
Домашняя работа: удовольствие или наказание?
20.02.2027
Классные руководители
Отношения между мальчиками и девочками: проблемы полового воспитания
20.03.2027
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
Как сохранить репродуктивное здоровье подростка?
17.04.2027
Классные руководители
9
Формирование правосознания и ответственности подростка за свои поступки
26.09.2026
Классные руководители
Самооценка поведения
24.10.2026
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
Как помочь подростку в выборе профессии?
14.11.2026
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
Как научить детей распоряжаться деньгами?
28.11.2026
Классные руководители
Свободное время и его значение в формировании личности подростка
23.01.2027
Классные руководители
Интернет-зависимость: пути преодоления
27.02.2027
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
Организация свободного времени детей в период летних каникул
27.03.2027
Классные руководители
Ответственное родительство – залог благополучия семьи
24.04.2027
Классные руководители
№
Название раздела, темы занятий
Сроки проведе-
Форма проведения
Ответственные исполнители
1
10-е классы
1.1
Здоровье – это жизнь.
19.10-24.10.2026
лекция/
Классный руководитель
1.2
Первая любовь в жизни вашего ребенка.
14.12-19.12.2026
круглый
Классный руководитель
1.3
Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек.
09.03-15.03.2027
беседа/
Классный руководитель
1.4
Как помочь старшекласснику обрести уверенность в себе?
10.05-15.05.2027
круглый
Классный руководитель
2
11-е классы
2.1
Как помочь старшекласснику в профессиональном самоопределении?
19.10-24.10.2026
семинар-
Классный руководитель
2.2
Как уберечь ребенка от зависимостей?
14.12-19.12.2026
конферен-
Классный руководитель
2.3
Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни.
09.03-15.03.2027
круглый
Классный руководитель
2.4
Как помочь ребёнку в период подготовки к экзаменам?
10.05-15.05.2027
семинар-
Классный руководитель
Класс
Темы консультаций для законных представителей учащихся
Дата
Ответственные
10
Психофизиологические особенности десятиклассников
26.09.2026
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
Самовоспитание старшеклассников как условие нравственного воспитания
24.10.2026
Классный руководитель
Личное ли это дело – личное счастье?
28.11.2026
Классный руководитель
Формирование семейно-брачных ценностей старшеклассников
23.01.2027
Классный руководитель
Воспитание нравственного идеала, духовного мира старшеклассников
27.02.2027
Классный руководитель
Кем быть и каким быть?
27.03.2027
Классный руководитель
Организация досуга старшеклассников
24.04.2027
Классный руководитель
Особенности здоровья и физического развития старшеклассника
08.05.2027
Педагог-психолог Лапчук Н.В. Медицинская сестра Вольская И.Н.
Режим учебного и физического труда, личная гигиена
22.05.2027
Классный руководитель
11
Трудности личностного роста и их влияние на обучение
26.09.2026
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
Научная организация учебного труда старшеклассников
24.10.2026
Классный руководитель
Роль театра, кино и телевидения в формировании эстетических идеалов у старшеклассников
28.11.2026
Классный руководитель
Закон и ответственность несовершеннолетних
23.01.2027
Классный руководитель
Формирование здорового образа жизни
27.02.2027
Классный руководитель
Физическое совершенство, готовность старшеклассников к труду, военной службе
27.03.2027
Классный руководитель
Самореализация личности
24.04.2027
Педагог-психолог Лапчук Н.В.
Цель «Родительского университета» на 2026/2027 учебный год: создание условий, способствующих психологическому просвещению родителей, ознакомлению с информацией по различным вопросам воспитания посредствам реализации республиканского проекта «Родительский университет». Задачи: построить систему непрерывного психолого-педагогического диалога с семьей о проблемах развития, обучения и воспитания личности ребенка с приглашением приглашение узких специалистов на мероприятия; организовать эффективное сотрудничество с родителями (законными представителями) учащихся; формировать доверительные отношения родителей (законных представителей) учащихся и педагогов; повысить мотивацию родителей учиться ответственному родительству, содействовать развитию навыков родительского самообразования, ключевых компетенций родителей; повысить социально-педагогическую, психологическую, правовую культуру родителей; пропагандировать позитивный образ семьи, отца, матери, родного дома, формирование чувства Родины через изучение истории своего рода, родного края, своей страны; содействовать воспитанию истинных граждан своей страны, настоящих тружеников, ответственных членов семьи; формировать ценностно-смысловые основы родительства; актуализировать чувства ответственности за выполнение родительских функций; формировать и развивать психолого-педагогические компетенции родителей (законных представителей) в области семейного воспитания (формировать знания о семейной психологии, детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, формировать гармоничные семейные отношения, навыки конструктивного взаимодействия с детьми и др.), содействовать развитию навыков самообразования родителей (законных представителей); обеспечивать целенаправленную работу по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, снижению риска конфликтных ситуаций и кризисных состояний, возникновению затруднений в семейном воспитании, оказывать своевременную психолого-педагогическую и информационную помощь семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию; обеспечивать целенаправленную работу по профилактике вовлечения учащихся в деструктивные интернет-сообщества и цифровые преступления.
 |
1 класс
|
 |
2 класс
|
 |
3 класс
|
 |
|
 |
5 класс
|
 |
|
 |
7 класс
|
 |
8 класс
|
 |
9 класс
|
 |
10 класс
|
 |
11 класс
|
